martinez angeles alvarez canales ana blanco sacristan luisa gomez cruz nuria perez de la suena 1 libro del alumno 2cd
Este metodo es producto de la labor de un equipo de linguistas у profesores de espanol como lengua extranjera de la Universidad deAlcala,elaborado у puesto en practica durante anos con nuestros alumnos. Reunimos en el metodo SUENA IOS materiales que hemos disenado para la ensenanza de nuestra lengua, desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Superior. Con ello ponemos a disposition de todos Ios profesores у estudiantes de espanol como segunda lengua unos materiales у una experiencia que nos han sido de gran utilidad con nuestros alumnos, con la confianza de que puedan prestarles tambien a ellos un buen servicio. Para el desarrollo del metodo hemos partido de una programacion detallada para todos Ios niveles, que se ha ido elaborando cuidadosamente al hilo de nuestra experiencia docente у de las investigaciones que, en este campo, hemos llevado a cabo en nuestro centra. El metodo SUENA esta inscrito en las directrices generales del Instituto Cervantes, у рог ello obtuvo el reconocimiento de esta institucion en su momento. Sin embargo, despues se publico el Marco comun europeo de referenda para la ensenanza I aprendizaje de knguas (MCER),у las directrices europeas han cambiado. De Ios 4 niveles iniciales se ha pasado a 6 niveles basicos (AI, A2, Bl, B2, СI у С2). Por ello, Ios niveles de SUENA se han adaptado a Ios establecidos por el Marco. SUENA 4 corresponde al cuarto nivel del metodo. Esta dirigido a aquellos estudiantes que ya tienen un gran dominio de la lengua espanola, que conocen con soltura el lexico fundamental у las estructuras gramaticales de esta lengua.Tiene como objetivo que el alumno adquiera la finura interpretativa de un nativo у que aprenda a distinguir matices en las construcciones linguisticas. En definiti-va,se pretende desarrollar la competencia comunicativa que le permita diferenciar usos linguisticos у seleccionar en cada momento el mas indicado, de acuerdo con factores tales como la intencion del hablante, el contexto lingufstico у extralingufstico о las caracte-rfsticas de Ios interlocutores. SUENA 4 esta compuesto por 10 lecciones, divididas en secciones independientes que facilitan al estudiante el conocimiento de usos у reglas concretas. Estas secciones corresponden a la gramatica (Normas у reglas), la escritura (Toma nota), el lexico (Palabras, palabras), la conversacion у contenidos nocio-funcionales (Blа, blа, bla) у, por ultimo, la fonetica (Suena bien). La informacion gramati-cal se presenta de manera fragmentada en fichas,tras las que aparece un bloque de actividades en las que se trabajan Ios contenidos programados; en otros casos, la realizacion de determinadas actividades permite al alumno descubrir de forma inductiva la regla gra-matical que se pretende ensenar. En Toma nota se trabajan tanto cuestiones ortograficas de especial dificultad como diferentes tipos de textos. El lexico de cada leccion corresponde a un ambito especifico. En Bla, bla, bla se presentan funciones comunicativas у actividades de caracter interactivo que ponen en practica contenidos lingufsticos vistos en las otras secciones, asi como cuestiones rela-tivas al analisis de la conversacion. Por ultimo, en fonetica se ofrece al estudiante la posibilidad de reconocer sus propias dificultades en la pronunciacion del espanol у se le proponen ejercicios de autocorreccion fonetica; tambien se le da a conocer la variedad dialectal del espanol, tanto peninsular como americana. A lo largo de todo el metodo se busca la participacion constante de Ios alumnos para que el aprendizaje sea activo у dinamico. Al final de la leccion se incluye la seccion A nuestra manera, destinada a la realidad cultural de Hispanoamerica, у una Recapitulacion, juego de acertijos у misterio, para repasar lo aprendido de forma ludica. El manual se cierra con las Transcripciones de todas las grabaciones у con un Glosario traducido a cinco lenguas (excepto Ios refranes,terminos tabues у americanismos). Obviamente, no pretende ser un diccionario, sino un instrumento de utilidad tanto para el profesor como para el alumno, ya que disponen del vocabulario especifico comprendido en la seccion Palabras, palabras de cada leccion. El manual se complementa con un Cuaderno de Ejercicios, que ofrece al profesor у al estudiante ejercicios que pueden desarro-llarse en el aula о constituir tarea para casa. Mediante un icono se reflejan las actividades que pueden (o deben) integrarse en la expli-cacion. Dicho icono les sirve a Ios alumnos para conocer que contenidos del Libro pueden seguir practicando en el Cuaderno. Se incluyen dos CD Audio con las audiciones del libro. En el manual viene indicado en un icono el numero de pista correspon-diente.
